世界职业院校技能大赛—人工智能赛道项目逐字稿参考十一
文章目录
- 世界职业院校技能大赛—人工智能赛道项目逐字稿参考十一
- 一、赛前准备与现场分工
- 二、开场、成员亮相与任务派发
- 三、项目背景：让优质资源“到得了、用得上、留得住”
- 四、项目思路：以“四引擎”贯通资源、课堂、学习与教研
- 五、核心技能与现场操作展示
- （一）第一棒：智能运维与安全引擎——让共享课堂在网络波动时仍可用
- （二）第二棒：多模态课堂解构引擎——把“完整一节课”拆成“可复用的教学单元”
- （三）第三棒：核心认知与教学智能体引擎——让建议基于课程标准，也尊重本班学生
- （四）第四棒：学习服务生成引擎——让“AI建议”变成教师可把关、学生可进入的学习体验
- 六、项目创新：技术、模式、应用三类突破
- 七、应用价值：从一节课的改变，到乡村教育生态的连接
- 八、总结与展望
一、赛前准备与现场分工
【操作/舞台提示】比赛开始前，四台终端接入演示局域网。主屏打开“乡村教育AI名师共享服务系统”首页；一号工位打开运维与边缘缓存监控台；二号工位打开课堂多模态解构和Python预处理页面；三号工位打开课程知识库、知识图谱与教学智能体页面；四号工位打开教师端、学生端、内容审核端和匿名课堂原型。所有浏览器窗口缩小至任务栏，仅保留脱敏样例与本次演示文件。
【操作/舞台提示】提前检查本地模型、向量检索、课程资源索引、离线缓存、消息队列和人工审核账号。准备三组匿名演示素材：一段名师课堂视频、一份乡村学校学生练习数据、一套经授权的课程标准与教学设计资料。不得展示学生姓名、身份证号、家庭住址、真实人脸原图、未公开成绩、班级群聊天记录或未获授权的课程资源。
【全体站位】四名队员从候场区进入，组长站中间，三名队员分别站在数据解构、认知策略、AI应用工位旁。全体面向评委鞠躬。
二、开场、成员亮相与任务派发
组长：尊敬的各位评委老师，大家好！
全组：各位评委老师好！【鞠躬】
组长：我们是《乡村教育——AI名师共享与个性化学习服务系统》项目组。今天，我们要回答的不是“能不能把一节名师课传到乡村”，而是“当一节课真正进入乡村学校后，如何让教师能用、学生听懂、网络不稳时不断、学习差异能被看见，并把名师资源转化为本地课堂的真实帮助”。
组长：【向前一步】我是项目组长兼架构运维师，负责系统架构、资
