摘要
随着信息技术的快速发展，高校师生健康管理的信息化需求日益增长。传统的健康信息管理方式依赖纸质记录或分散的电子表格，存在数据冗余、更新滞后、共享困难等问题，尤其在突发公共卫生事件（如新冠疫情）期间，难以实现高效的健康监测与预警。为提升校园健康管理的智能化水平，设计并实现一套基于SpringBoot+Vue的师生健康信息管理系统具有重要意义。该系统能够实时采集师生的体温、行程、疫苗接种等健康数据，并通过数据分析为学校管理层提供决策支持，从而构建更加安全、高效的校园健康管理体系。关键词：健康信息管理、SpringBoot、Vue、校园安全、数据分析。
本系统采用前后端分离架构，后端基于SpringBoot框架实现RESTful API，结合MyBatis进行数据持久化操作，MySQL作为数据库存储核心数据。前端使用Vue.js框架构建用户界面，通过Axios实现与后端的数据交互，Element UI组件库提升用户体验。系统功能涵盖用户管理、健康数据填报、数据统计分析、异常预警及报表导出等模块，支持多角色（学生、教师、管理员）权限控制。系统通过可视化图表展示健康趋势，并利用定时任务自动生成统计报告，显著提升管理效率。关键词：前后端分离、权限控制、数据可视化、MyBatis、MySQL。
数据表设计
用户基础信息表
系统用户包括学生、教师和管理员，需存储其身份信息及账号状态。用户ID为该表主键，注册时间由系统自动生成，角色字段标识用户权限等级。结构如表3-1所示。
| 字段名 | 数据类型 | 描述 |
|---|---|---|
| user_id | BIGINT | 用户唯一标识（主键） |
| username | VARCHAR(50) | 登录账号（唯一约束） |
| password_hash | VARCHAR(64) | 加密后的密码（SHA-256） |
| real_name | VARCHAR(20) | 用户真实姓名 |
| role_type | TINYINT | 角色（0管理员/1教师/2学生） |
| register_time | DATETIME | 注册时间（自动生成） |
| is_active | BOOLEAN | 账号是否启用 |
健康日报记录表
记录师生每日提交的健康状态信息，包括体温、行程及异常症状。记录ID为主键，关联用户ID实现数据溯源。结构如表3-2所示。
| 字段名 | 数据类型 | 描述 |
|---|---|---|
| record_id | BIGINT | 健康记录ID（主键） |
| user_id | BIGINT | 关联用户ID（外键） |
| body_temp | FLOAT | 当日体温（摄氏度） |
| travel_history | TEXT | 近期行程详情（JSON格式） |
| has_symptom | BOOLEAN | 是否存在异常症状 |
| report_date | DATE | 填报日期（自动填充） |
| submit_time | DATETIME | 提交时间（精确到秒） |
疫苗接种信息表
存储师生的疫苗接种记录，支持多剂次信息管理。接种ID为主键，用户ID关联用户表。结构如表3-3所示。
| 字段名 | 数据类型 | 描述 |
|---|---|---|
| vaccine_id | BIGINT | 接种记录ID（主键） |
| user_id | BIGINT | 关联用户ID（外键） |
| vaccine_name | VARCHAR(50) | 疫苗名称（如科兴、辉瑞） |
| dose_number | TINYINT | 剂次（1/2/3） |
| inoculate_date | DATE | 接种日期 |
| hospital_name | VARCHAR(100) | 接种机构名称 |
| certificate_img | VARCHAR(255) | 接种凭证图片URL |
博主介绍：
👨🎓博主简介 ❤计算机在读硕士 | CSDN 专业博客 | Java 技术布道者 ❤深耕实验室一线，痴迷 Spring
Boot 与前后端分离架构，累计原创技术博文 200+ 篇； ❤手把手指导毕业设计 1000+ 项，GitHub 开源仓库 star
5k+。
系统介绍：
基于SpringBoot+Vue的师生健康信息管理系统管理系统设计与实现【Java+MySQL+MyBatis完整源码】，拿走直接用（附源码，数据库，视频，可提供说明文档（通过AIGC）技术包括：MySQL、VueJS、ElementUI、（Python或者Java或者.NET）等等功能如图所示。可以滴我获取详细的视频介绍
功能参考截图：
系统架构参考：
视频演示：请dd我获取更详细的演示视频 或者直接加我，网名和签名
项目案例参考：
