计算机毕业设计springboot幼儿地理学习软件71ub39zk （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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在“双减”与智能化早教的大背景下，如何让3-7岁孩子以“玩”的方式建立对世界的初步认知，成为家庭与幼儿园共同关注的焦点。传统地理启蒙依赖平面挂图或教师口述，内容静态、交互弱，难以持续抓住幼儿注意力；而市面现有早教APP又常因内容超龄、广告冗余被家长诟病。为此，团队决定用SpringBoot+微信小程序打造一款“幼儿地理学习软件”，把地图做成会讲故事的“游乐场”，把知识嵌入游戏化任务，把社交做成同龄“云旅行”，让地理启蒙像看动画片一样简单，像搭积木一样有趣。
整个系统分两大入口：小程序客户端（孩子与家长）与Web管理后台。核心功能清单如下：
个人中心（注册/登录、头像昵称、修改密码、成长勋章）
用户管理（账号批量导入、禁用启用、学习时长统计）
知识类型管理（山川、河流、气候、建筑、风俗等可动态扩展）
地理小知识（图文+语音播报，支持收藏、评论、点赞）
动画分类管理（2D/3D/AR视频归类）
地理卡通视频（在线播放、封面推荐、观看记录、视频评论）
问题答疑（幼儿提问、图片+文字，循环追问式回复）
交流平台（同龄广场、主题贴吧、好友申请、即时聊天）
地理知识小游戏管理（游戏包上架、时长设置、难度等级）
游戏题目管理（单选、多选、判断、填空、主观题，支持批量导入）
游戏闯关记录（得分排名、错题回顾、答案解析、家长报告）
系统管理（轮播图、公告、客服话术、敏感词过滤）
一句话总结：把“学地理”拆成看动画、听故事、做游戏、交朋友、提问题五大场景，所有功能模块围绕“内容-互动-反馈”闭环设计，让每一次点击都在地图上留下孩子成长的脚印。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
系统可行性分析
幼儿地理学习软件研发出来可以为广大用户解决幼儿地理学习管理的问题，大大降低用户时间成本，不需要将无谓的时间浪费在道路上，并且幼儿地理学习管理可以更大化的将信息展露在人们的眼前供其选择。它是一款多用户使用的系统，比较符合业务逻辑，是通过互联网解决复杂和单调问题的典型案例。
3.2.1技术可行性
技术可行性是分析系统都需要用到哪些技术知识，语法是否规范标准，代码量多大，是否具有可移植性，幼儿地理学习软件能够真正的实现数据层和表示层的分离，以及前端页面是否可以做到美观实用，是否吸引眼球。网站是否足够稳定，后端管理页面是否足够方便管理，数据库的构建是否可以符合系统要求，是否需要搭建集群等等。
3.2.2经济可行性
通过结合以上对系统的技术和可行性分析来判断对系统经济状况的预算是否大于系统开发资金的比例。因此，通过分析系统的业务模式和开发者模式，不会浪费大量资金，系统的使用价值大于资本价值。
3.2.3法律可行性
该幼儿地理学习软件是面向大众开源化和不收取任何费用的。它的主要目的是帮助人们解决幼儿地理学习问题。完全符合法律可行性要求，系统内部权限划分不会导致内部用户泄露系统机密。对于用户信息，系统有保护措施，用户密码在数据库中加密，并有严格的自我控制力。
3.3系统用例分析
本课题要求实现一套幼儿地理学习软件，系统主要包括管理员和用户两大功能模块。
（1）管理员功能包括对个人中心、用户、知识类型、地理小知识、动画分类、地理卡通视频、问题答疑、交流平台、地理知识小游戏管理、游戏题目管理、系统管理、游戏闯关管理等进行操作，用例图如下所示：
图3-1管理员用例图
（2）用户注册登录进入小程序端，点击“我的”可以对修改密码、问题答疑、我的收藏、在线客服、我的发帖、聊天记录、游戏闯关记录等进行详细操作。用例图如下所示：
图3-2用户用例图
3.4系统其他需求分析
3.4.1性能要求
在开发了一个功能较为良好系统之后，首要考虑的就是它的性能要求，比如当用户使用它进行点击或提交功能时，它会产生多久的延迟，系统响应速度快不快，如果短时间同时有较多用户访问网站是否会产生系统崩溃，是否采用高并发接口，另外，存储功能进行中的代码量是否满足算法和数据结构，以及是否占用较大内存等：
（1）系统应具备快速的反映时间，对于并发特征得到解决。
（2）系统对用户密码是否进行了加密并进行大量安全处理。
（3）系统代码量是否简洁，不会占用计算机太多内存。
3.4.2安全要求
对于安全要求要进行可靠性分析，可靠性分析有利于可实现安全性、可靠 性设计与系统功能设计在数据源上的统一。就本系统的安全性能而言，数据的账户和密码需要以明文形式显示，并严格加密。更改密码、修改个人数据、添加信息需要相应权限。
3.4.3作业环境要求
（1）系统：Windows系统足够，兼容性强
（2）Web服务器：内置tomcat，无需安装、运行和使用
（3）数据库服务器：MySQL 5.5及以上，图形界面为SQLYG
（4）浏览器：谷歌或Firefox开发者浏览器
（5）JDK1.8及以上，内置插件maven等。
3.5系统流程分析
（1）个人信息流程图
用户在成功进入系统以后，可以获得姓名，性别，年龄等个人信息。获得个人信息的流程见图3-3所示。
图3-3个人信息流程图流程图
用户进行登录操作的流程图如图3-4。
图3-4 登录界面流程图
用户进行注册操作的流程图如图3-5。
图3-5 用户注册流程图
3.6本章概述
本章主要介绍幼儿地理学习软件的使用案例和系统的相关可行性要求。我已经从技术、经济和法律三个方面确认了该系统可以在线运行
4 系统设计
4.1系统结构图
幼儿地理学习软件分为两个部分，即管理员和用户。该系统是根据用户的实际需求开发的，贴近生活。从管理员处获得的指定账号和密码可用于进入系统和使用相关的系统应用程序。管理员拥有最大的权限，其次是用户。管理员一般负责整个系统的运行维护和总体协调。系统结构如图4-1所示。
图4-1系统结构图
4.2数据库设计
所有的网站设计但凡有数据都离不开数据库，数据库是所有项目想实现如数据获取，数据传输等功能的基石。只有合理化的数据库设计才能满足商业化的要求，数据库的主键外键连接方式特别的重要，尽量避免多对多的复杂性，字段名合理规范，且通俗易懂等，字段应根据业务进行设定，不允许操作多字段而对系统产生占用多余的内存。
4.2.1数据库设计原则
设计原则自然就是要符合范式的要求，多表之间的关系要合理，理应符合系统的实际情况。
4.2.2数据库的概念设计
概念设计是将整体分为在地面上表达出来的单个个体。E-R图形象的连接了实体模型和概念模型。因此，E-R图需要根据数据库表和表字段进行合理设计，表达的概念知识点用图形描述，可以直观地让相应人员清楚，并分解整个E-R图。我们通常表达不清晰没有概念的东西。但是通过E-R之间的联系，E-R模型法是对这种模糊概念的事务最简单、最常用的设计方法。在系统中将对几个主要的实体属性进行布局，如图4-2所示：
图4-2系统局部E-R图
系统的实现
5.1小程序端实现
5.1.1注册登录界面的实现
首先双击打开小程序客户端，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入小程序的初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表小程序的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能。登录界面如图5-1所示。
图5-1 登录界面
系统注册：在系统注册页面的输入栏中输入用户注册信息进行注册操作，系统注册页面如图5-2所示：
图5-2系统注册页面
5.1.2 小程序首页功能的实现
小程序首页是用户注册登录后进入的第一个界面，在这里，人们能够看到小程序的导航条，内容包括地理小知识、地理知识小游戏、地理卡通视频、问题答疑、交流平台、我的等。小程序首页界面如图5-3所示。
图5-3 小程序首页界面图
地理小知识；在地理小知识页面可以查看到知识点、知识类型、发布日期、评论数等详细信息，可以在此进行评论或收藏操作；如图5-4所示。
图5-4地理小知识界面图
地理卡通视频；在地理卡通视频页面可以查看到视频标题、动画分类、发布日期、视频简介等详细信息，可以在此进行评论或收藏操作；如图5-5所示。
图5-5地理卡通视频界面图
5.1.3用户功能
用户登录成功后，在我的页面可以对修改密码、问题答疑、我的收藏、在线客服、我的发帖、聊天记录、游戏闯关记录等进行详细操作。用户功能界面如图5-6所示。
图5-6用户功能界面图
5.2 管理员功能的实现
在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端会返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。如图5-7所示。
图5-7管理员登录界面图
管理员登录进入系统可以对个人中心、用户、知识类型、地理小知识、动画分类、地理卡通视频、问题答疑、交流平台、地理知识小游戏管理、游戏题目管理、系统管理、游戏闯关管理等功能进行详细操作，如图5-8所示。
图5-8管理员功能界面图
用户功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写用户表单。这些用户表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除用户信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便用户功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-9所示。
图5-9用户界面图
知识类型功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“查询、添加或删除”按钮或填写知识类型表单。这些知识类型表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除知识类型信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便知识类型功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。如图5-10所示。
图5-10知识类型界面图
管理员点击地理小知识。进入地理小知识页面输入知识点可以查询、添加或删除地理小知识信息，并进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-11所示。
图5-11地理小知识界面图
管理员点击动画分类。进入动画分类页面输入动画分类可以查询、添加或删除动画分类信息，并进行查看、修改或删除等操作。如图5-12所示。
图5-12动画分类界面图
管理员点击问题答疑。进入问题答疑页面输入标题可以查询、添加或删除问题答疑信息，并进行查看、修改或删除等操作。如图5-13所示。
图5-13问题答疑界面图
管理员点击交流平台。进入交流平台页面输入用户名可以查询或删除交流平台信息，并进行查看、修改、查看评论或删除等操作。如图5-14所示。
图5-14交流平台界面图
管理员点击游戏题目管理。进入游戏题目管理页面输入地理知识小游戏、游戏题目可以查询、添加或删除游戏题目信息，并进行修改或删除等操作。如图5-15所示。
图5-15游戏题目管理界面图
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