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博主介绍：✌ 专注于VUE,小程序，安卓，Java,python,物联网专业，有18年开发经验，长年从事毕业指导，项目实战✌选取一个适合的毕业设计题目很重要。✌关注✌私信我✌具体的问题，我会尽力帮助你。
一、研究的背景
随着互联网技术的飞速发展，移动设备已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。微信作为一款具有极高用户粘性的社交平台，其强大的社交属性和便捷的交互方式为各类应用的开发提供了广阔的空间。在教育领域，学生知识成果的展示与交流对于促进学术交流、激发学生学习兴趣、提升教学质量具有重要意义。然而，传统的知识成果展示与交流方式往往存在信息传递效率低、互动性差等问题。因此，本研究旨在利用微信小程序这一新兴技术平台，开发一套基于Java语言、Spring Boot框架和MySQL数据库的学生知识成果展示与交流系统，以期为教育领域提供一种高效、便捷的知识传播与互动手段。
当前，国内外关于学生知识成果展示与交流系统的研究主要集中在以下几个方面：一是系统架构设计，包括前端界面设计、后端数据处理以及数据库设计等；二是功能模块划分，如成果展示、评论互动、搜索检索等；三是系统性能优化，如响应速度、数据安全性等。然而，现有研究在系统开发过程中往往忽视了移动端用户体验和社交属性的结合。鉴于此，本研究将重点探讨如何利用微信小程序的特性，实现学生知识成果的有效展示与高效交流。
近年来，Java语言因其稳定性和易用性在软件开发领域得到了广泛应用。Spring Boot框架作为Java生态圈中的一员，以其简洁的配置和快速的开发效率受到众多开发者的青睐。MySQL数据库作为一种关系型数据库管理系统，以其高性能和可靠性被广泛应用于各类应用系统中。本研究将结合这些技术优势，构建一个功能完善、性能优越的学生知识成果展示与交流系统。
此外，微信小程序作为一种无需下载安装即可使用的应用形式，具有跨平台、低门槛等特点。这使得微信小程序在教育领域的应用具有极大的潜力。本研究将充分发挥微信小程序的优势，为学生提供一个便捷的知识分享与交流平台。
综上所述，本研究旨在通过开发一套基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统，实现以下目标：一是提高学生知识成果的传播效率；二是增强学生之间的学术互动；三是提升教师教学质量；四是丰富教育信息化手段。通过对该系统的设计与实现，为我国教育领域信息化建设提供有益借鉴。
二、研究或应用的意义
本研究开发基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统，具有重要的理论意义和实际应用价值。
首先，从理论层面来看，本研究有助于丰富移动教育领域的研究成果。通过结合Java语言、Spring Boot框架和MySQL数据库等技术，本研究构建了一个具有创新性的学生知识成果展示与交流平台，为移动教育系统的设计与开发提供了新的思路和方法。同时，本研究对微信小程序在教育领域的应用进行了深入探讨，为后续相关研究提供了参考和借鉴。
其次，从实际应用层面来看，本系统具有以下几方面的研究意义：
提升学生知识成果的传播效率：通过微信小程序这一便捷的移动平台，学生可以随时随地展示自己的知识成果，实现知识的快速传播和共享。这有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
促进学术交流与合作：本系统为学生提供了一个互动性强、参与度高的学术交流平台。学生可以通过评论、点赞等方式与他人进行互动，从而促进学术思想的碰撞和交流。
改善教学质量：教师可以利用本系统对学生知识成果进行实时跟踪和评价，以便更好地了解学生的学习状况和需求。这有助于教师调整教学策略，提高教学质量。
丰富教育信息化手段：本系统的开发和应用有助于推动教育信息化进程。通过将现代信息技术与教育教学相结合，可以为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
促进教育资源均衡发展：本系统可以实现优质教育资源的共享与传播。无论学生身处何地，都可以通过微信小程序获取到优质的教育资源，从而缩小地区间的教育资源差距。
培养学生的创新能力：在知识成果展示与交流过程中，学生需要不断思考、总结和创新。本系统为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，有助于培养学生的创新精神和实践能力。
综上所述，本研究开发的基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统具有重要的理论意义和实际应用价值。它不仅有助于推动移动教育领域的发展，还为我国教育信息化建设提供了有益的实践探索。
三、国外研究现状
在国外学者对移动教育领域的研究中，众多知名学者进行了深入的研究和探讨。以下是一些具有代表性的研究及其作者：
John Seely Brown 和 Paul Duguid 在其著作《The Social Life of Information》中强调了信息与知识在社交互动中的重要性。他们认为，知识不仅仅是信息的积累，更是在社会互动中不断生成和发展的过程。这一观点对移动教育系统的设计和发展产生了深远影响。
Thomas L. Friedman 在其文章《The World Is Flat》中提出了“全球平坦化”的概念，指出信息技术的发展使得世界各地的人们能够更加平等地获取知识和信息。这一理论为移动教育系统的国际化和跨文化交流提供了理论基础。
Sugata Mitra 的“洞见学习”（Hole in the Wall）实验表明，即使在缺乏传统教育资源的地区，儿童也能通过自我探索和学习技术来获取知识。他的研究为移动教育系统在发展中国家和偏远地区的应用提供了实证支持。
David H. Jonassen 和 Susan M. Land在他的研究中探讨了移动学习（Mobile Learning）的概念和实施策略。他们指出，移动学习可以提供更加灵活和个性化的学习体验，有助于提高学生的学习动机和效果。
Jane Margolis 和 Robert Halverson 在其著作《Unlocking the Clubhouse: Women in Computing》中分析了性别差异对计算机科学教育和职业选择的影响。他们的研究提示了在教育技术设计中考虑性别因素的重要性。
Michael S. Smith 和 Mark Childs 在他们的研究中探讨了基于手机的协作学习（Mobile Collaborative Learning）。他们提出了一种名为“Mobile Learning Community”的模型，强调通过手机等移动设备促进学习者之间的协作和交流。
Kevin D. Ashley 和 John T. Riedl 在他们的论文《Mobile Learning: A New Paradigm for Education》中提出了移动学习的概念框架，并探讨了其在教育中的应用前景。
这些学者的研究成果为移动教育领域的发展提供了重要的理论支持和实践指导。他们的工作不仅推动了移动教育技术的创新，也为教育实践者提供了丰富的经验和启示。通过这些研究，我们可以看到国外学者在移动教育领域的广泛兴趣和研究深度，以及他们对技术如何促进教育和学习的深刻理解。
四、研究内容
本研究旨在开发一套基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统，其研究内容主要包括以下几个方面：
系统需求分析：通过对学生、教师和学校管理人员的需求进行深入调研，分析系统的功能需求、性能需求和用户体验需求。具体包括：学生知识成果的展示、评论互动、搜索检索、用户认证与权限管理等功能模块的设计。
系统架构设计：采用Java语言和Spring Boot框架进行系统架构设计，确保系统的可扩展性、稳定性和安全性。系统架构包括前端界面设计、后端数据处理以及数据库设计等。前端界面采用微信小程序开发技术，实现移动端用户友好性；后端采用Spring Boot框架进行数据处理和业务逻辑实现；数据库采用MySQL进行数据存储和管理。
功能模块实现：
成果展示模块：实现学生知识成果的展示功能，包括图片、视频、文字等多种形式。同时，支持成果的分类管理和标签功能，方便用户查找和浏览。
评论互动模块：允许用户对展示的知识成果进行评论和点赞，促进学术交流和讨论。
搜索检索模块：提供关键词搜索和分类搜索功能，方便用户快速找到所需的知识成果。
用户认证与权限管理模块：实现用户注册、登录、修改个人信息等功能，并对不同角色（如学生、教师）赋予不同的权限。
系统性能优化：
响应速度优化：通过优化代码结构和数据库查询效率，提高系统的响应速度。
数据安全性优化：采用加密技术保护用户隐私和数据安全，防止数据泄露和恶意攻击。
可扩展性优化：设计灵活的系统架构，便于后续功能的扩展和维护。
系统测试与评估：
功能测试：验证系统各个功能模块是否按照需求正常工作。
性能测试：评估系统的响应速度、并发处理能力和稳定性。
用户体验测试：收集用户反馈，对系统界面和交互方式进行优化。
应用推广与反馈收集：
在实际应用场景中推广本系统，收集用户使用过程中的反馈意见。
根据反馈意见对系统进行持续改进和完善。
通过以上研究内容，本研究旨在开发出一套功能完善、性能优越的学生知识成果展示与交流系统，为教育领域提供一种高效、便捷的知识传播与互动手段。
五、预期目标及拟解决的关键问题
本研究预期达到以下目标：
构建一个高效的知识成果展示平台：通过开发基于微信小程序的学生知识成果展示系统，旨在为学生提供一个便捷、直观的知识成果展示平台，促进知识的传播和共享。
增强学生之间的学术交流：系统将提供互动性强的评论和点赞功能，鼓励学生之间进行学术讨论和交流，从而提升学生的学术参与度和学习兴趣。
优化教师教学辅助工具：系统将为教师提供一种新的教学辅助手段，通过实时跟踪学生的知识成果和互动情况，帮助教师更好地了解学生的学习动态，调整教学策略。
提升用户体验：通过优化用户界面设计和交互流程，确保系统具有良好的用户体验，使得学生和教师能够轻松上手并高效使用。
促进教育信息化发展：本研究将推动教育信息化进程，为教育领域提供一种新型的移动学习解决方案，适应数字化时代的教育需求。
在实现上述目标的过程中，研究将面临以下关键问题：
系统设计合理性：如何确保系统的功能设计既满足用户需求又符合教育领域的实际应用场景。
技术选型与整合：在Java语言、Spring Boot框架、MySQL数据库等技术的选择上，如何保证技术栈的稳定性和系统的可扩展性。
用户体验优化：如何通过用户界面设计和交互逻辑的优化，提升用户的操作便捷性和满意度。
数据安全与隐私保护：在移动环境下如何有效地保护用户数据的安全和隐私，防止数据泄露和网络攻击。
系统性能与稳定性：如何通过技术手段优化系统的响应速度、并发处理能力和稳定性，确保系统在高负载情况下的正常运行。
推广与应用效果评估：如何有效地推广系统并在实际应用中评估其效果，收集用户反馈以持续改进系统功能。
六、研究方法
本研究采用以下研究方法以确保研究的全面性和科学性：
文献综述法：通过查阅国内外相关文献，对移动教育、微信小程序开发、学生知识成果展示与交流系统等领域的研究现状进行系统梳理和分析。文献综述旨在为本研究提供理论基础和研究方向，同时识别现有研究的不足和改进空间。
需求分析法：采用问卷调查、访谈等方式，收集学生、教师和学校管理人员的实际需求。通过需求分析，明确系统应具备的功能模块、性能指标和用户体验要求。
系统设计法：基于需求分析结果，运用UML（统一建模语言）等工具进行系统架构设计。系统设计包括前端界面设计、后端数据处理逻辑以及数据库设计等，确保系统的功能完整性和性能优化。
技术实现法：采用Java语言、Spring Boot框架和MySQL数据库等技术进行系统开发。在开发过程中，遵循软件工程的最佳实践，确保代码的可读性、可维护性和可扩展性。
系统测试法：对开发完成的系统进行功能测试、性能测试和用户体验测试。功能测试验证系统各模块是否按预期工作；性能测试评估系统的响应速度、并发处理能力和稳定性；用户体验测试收集用户反馈，优化界面设计和交互流程。
应用推广法：将开发完成的系统应用于实际教学场景中，通过用户反馈收集数据，对系统进行持续改进和完善。
评估与反馈法：在应用推广过程中，定期对系统效果进行评估，包括学生学习效果、教师教学效果以及系统运行稳定性等方面。同时，收集用户反馈意见，为后续研究提供参考。
案例分析法：选取具有代表性的应用案例进行分析，总结成功经验和不足之处，为其他类似系统的开发提供借鉴。
通过上述研究方法的综合运用，本研究旨在全面、系统地开发出一套基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统，为教育领域提供一种高效、便捷的知识传播与互动手段。
七、技术路线
本研究的技术路线如下：
技术选型与规划：
选择Java语言作为后端开发语言，因其成熟稳定，社区支持强大。
采用Spring Boot框架构建后端服务，利用其快速开发、易于部署的特点。
使用MySQL数据库进行数据存储，确保数据的安全性和可靠性。
前端开发采用微信小程序技术，以适应移动端用户的使用习惯。
系统架构设计：
设计分层架构，包括表现层、业务逻辑层和数据访问层，确保系统的模块化和可扩展性。
前端通过微信小程序API与后端进行交互，实现数据的展示和更新。
后端服务使用Spring Boot框架提供RESTful API接口，便于前端调用。
功能模块实现：
用户管理模块：实现用户注册、登录、个人信息管理等功能。
成果展示模块：允许学生上传知识成果（如文档、图片、视频等），并提供分类和标签功能。
互动交流模块：支持评论、点赞和分享功能，促进学生之间的学术交流。
搜索检索模块：提供关键词搜索和分类搜索功能，方便用户快速找到所需内容。
权限管理模块：根据用户角色（学生、教师等）设置不同的访问权限。
数据库设计：
设计合理的数据库表结构，包括用户表、知识成果表、评论表等。
确保数据的一致性、完整性和安全性。
系统开发与集成：
使用IDE（集成开发环境）进行代码编写和调试。
集成第三方库和工具，如日志记录、缓存处理等。
系统测试与优化：
进行单元测试、集成测试和系统测试，确保系统功能的正确性和稳定性。
对系统性能进行优化，包括响应时间、并发处理能力和资源利用率。
系统部署与维护：
将系统部署到服务器上，确保其可访问性。
定期进行系统维护和更新，根据用户反馈进行功能迭代。
通过上述技术路线的实施，本研究将逐步完成基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统的开发工作。
八、关键技术
本研究在开发基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统时，采用了以下关键技术：
Java语言：作为后端开发的核心语言，Java以其跨平台、稳定性和丰富的类库支持，成为构建企业级应用的首选。在本研究中，Java用于实现系统的业务逻辑、数据处理和RESTful API接口。
Spring Boot框架：Spring Boot是一个开源的Javabased框架，它简化了新Spring应用的初始搭建以及开发过程。通过自动配置、内嵌服务器等功能，Spring Boot使得开发者能够快速启动和运行应用程序。
MySQL数据库：MySQL是一个开源的关系型数据库管理系统，以其高性能、可靠性和易于使用而闻名。在本研究中，MySQL用于存储用户数据、知识成果信息、评论内容等关键数据。
微信小程序开发框架：微信小程序提供了一套完整的开发框架，包括视图层（WXML）、逻辑层（WXSS）和JavaScript API。这些技术允许开发者构建适用于微信生态的移动端应用。
RESTful API设计：RESTful API是一种设计风格，用于构建Web服务。在本研究中，后端通过Spring Boot框架提供RESTful API接口，前端通过调用这些接口与后端进行数据交互。
JSON格式数据交换：JSON（JavaScript Object Notation）是一种轻量级的数据交换格式，易于人阅读和编写，同时也易于机器解析和生成。在本研究中，JSON被用作前后端数据交换的标准格式。
用户认证与授权：为了确保系统的安全性和用户隐私保护，本研究采用了OAuth 0协议进行用户认证和授权。用户在登录时需要进行身份验证，并且系统会根据用户的角色分配相应的权限。
缓存技术：为了提高系统的响应速度和减轻服务器负载，本研究使用了缓存技术。例如，可以使用Redis等内存数据结构存储频繁访问的数据或会话信息。
日志记录与监控：为了便于系统维护和问题排查，本研究集成了日志记录工具（如Logback）来记录系统的运行日志。同时，使用监控系统（如Prometheus）来跟踪系统的性能指标。
通过上述关键技术的综合运用，本研究确保了学生知识成果展示与交流系统的稳定性、安全性和高效性。
九、预期成果
本研究预期成果目标具体如下：
开发一套功能完善的学生知识成果展示与交流系统：该系统将具备用户注册、登录、知识成果上传、评论互动、搜索检索等功能，满足学生和教师的基本需求。
提高知识成果的传播效率：通过微信小程序的便捷性和移动性，系统将促进知识的快速传播和共享，增强学生之间的学术交流和合作。
优化教学辅助工具：系统将为教师提供一种新的教学辅助手段，通过实时跟踪学生的知识成果和互动情况，帮助教师更好地了解学生的学习动态，调整教学策略。
提升用户体验：通过优化用户界面设计和交互流程，确保系统具有良好的用户体验，使得学生和教师能够轻松上手并高效使用。
推动教育信息化发展：本系统的开发和应用将有助于推动教育信息化进程，为教育领域提供一种新型的移动学习解决方案。
发表学术论文：本研究成果将以学术论文的形式发表，为相关领域的研究提供理论支持和实践案例。
申请软件著作权：对开发的系统进行软件著作权申请，保护研究成果的知识产权。
推广应用与反馈收集：将系统推广至实际教学场景中，收集用户反馈意见，为后续研究提供参考和改进方向。
培养技术人才：通过参与本研究的开发过程，培养一批具备移动教育软件开发能力的专业人才。
促进学术交流与合作：本研究将促进国内外学者在移动教育领域的交流与合作，共同推动该领域的发展。
十、创新之处
本研究在开发基于微信小程序的学生知识成果展示与交流系统过程中，具有以下创新点：
集成微信小程序特性：本研究将微信小程序的特性与教育领域需求相结合，利用微信庞大的用户基础和社交生态，为学生提供一个无需下载安装即可使用的知识成果展示与交流平台。
个性化推荐算法：系统将采用个性化推荐算法，根据学生的兴趣和浏览历史，智能推荐相关知识和成果，提高知识传播的精准度和用户的参与度。
知识成果多样化展示：系统支持多种知识成果的展示方式，包括文本、图片、视频等，满足不同类型知识内容的展示需求，提升用户体验。
互动式学习环境：通过引入评论、点赞、分享等功能，系统营造了一个互动式的学习环境，促进学生之间的学术交流和思想碰撞。
跨平台数据同步：系统支持跨平台数据同步功能，学生可以在不同设备上访问和更新自己的知识成果，保证了数据的实时性和一致性。
安全隐私保护机制：本研究特别关注用户数据的安全和隐私保护，采用了OAuth 0认证授权机制和加密技术，确保用户信息的安全。
教学辅助功能集成：系统为教师提供了教学辅助功能，如学生成果跟踪、评价反馈等，有助于教师更好地管理和指导学生的学习过程。
智能搜索优化：通过优化搜索算法和提供关键词联想功能，系统提高了搜索的准确性和效率，使用户能够快速找到所需的知识内容。
教育资源整合平台：本研究旨在构建一个教育资源整合平台，将学生的知识成果与外部教育资源相结合，为学生提供更丰富的学习资源。
这些创新点不仅提升了系统的实用性和用户体验，也为移动教育领域的技术创新提供了新的思路和实践案例。
十一、功能设计
本研究系统功能设计旨在满足学生、教师和学校管理人员的多样化需求，以下为系统的详细功能设计：
用户管理功能：
用户注册与登录：支持用户通过手机号、邮箱等方式注册账号，并通过密码或验证码登录系统。
个人信息管理：用户可以编辑和更新个人资料，包括姓名、头像、简介等。
权限管理：系统根据用户角色（学生、教师等）分配不同的权限，确保数据安全和隐私保护。
知识成果展示功能：
成果上传：学生可以上传各类知识成果，如文档、图片、视频等。
分类管理：系统提供成果分类功能，方便用户根据主题或学科进行检索和浏览。
标签功能：为知识成果添加标签，提高检索效率和内容关联性。
互动交流功能：
评论与点赞：用户可以对展示的知识成果进行评论和点赞，促进学术交流和讨论。
私信功能：支持用户之间发送私信，实现一对一的沟通交流。
分享功能：用户可以将知识成果分享至微信朋友圈或其他社交平台。
搜索与检索功能：
关键词搜索：支持用户通过关键词快速查找所需的知识成果。
分类搜索：根据成果分类或标签进行筛选和检索。
搜索历史记录：记录用户的搜索历史，方便快速返回之前搜索过的内容。
成果评价与反馈：
教师评价：教师可以对学生的知识成果进行评价和反馈，帮助学生改进和学习。
学生互评：学生之间可以相互评价知识成果，促进学术交流和共同进步。
数据统计与分析：
成果访问量统计：记录每个知识成果的访问量，分析用户兴趣点。
用户活跃度统计：统计用户的登录次数、互动次数等数据，了解系统使用情况。
系统管理功能：
系统设置：管理员可以对系统参数进行设置和管理。
数据备份与恢复：定期备份数据库，确保数据安全；在必要时恢复数据。
用户行为监控：监控系统使用情况，及时发现并处理异常行为。
通过上述功能的综合设计，本系统旨在为学生提供一个全面、便捷的知识成果展示与交流平台，同时满足教师的教学辅助需求。
十二、数据库表结构
本研究以下是根据前面所述系统功能设计的数据库表结构：
用户表（Users）
user_id：用户唯一标识符（主键，自增）
username：用户名
password：密码（加密存储）
email：邮箱
phone_number：手机号
avatar_url：头像URL
introduction：个人简介
role：用户角色（学生、教师等）
created_at：创建时间
updated_at：更新时间
知识成果表（KnowledgeWorks）
work_id：知识成果唯一标识符（主键，自增）
user_id：创建者ID（外键，关联Users表）
title：标题
category_id：分类ID（外键，关联Categories表）
tags：标签列表（以逗号分隔的字符串）
content_type：内容类型（文档、图片、视频等）
content_url：内容URL或存储路径
description：描述信息
created_at：创建时间
updated_at：更新时间
分类表（Categories）
category_id：分类唯一标识符（主键，自增）
name：分类名称
description：分类描述
评论表（Comments）
comment_id：评论唯一标识符（主键，自增）
work_id：知识成果ID（外键，关联KnowledgeWorks表）
user_id：评论者ID（外键，关联Users表）
content：评论内容
created_at：创建时间
点赞表（Likes）
like_id：点赞唯一标识符（主键，自增）
work_id：知识成果ID（外键，关联KnowledgeWorks表）
user_id：点赞者ID（外键，关联Users表）
created_at：创建时间
私信表（Messages）
message_id：私信唯一标识符（主键，自增）
sender_id：发送者ID（外键，关联Users表）
receiver_id：接收者ID（外键，关联Users表）
content：私信内容
read_status：（可选）阅读状态标记
created_at：创建时间
数据统计与分析表（Statistics）
（可选） stat_id：（可选）统计唯一标识符（主键，自增）（可选） user_id：（可选）用户ID（外键，关联Users表）（可选） type：（可选）统计类型标识符例如访问量、互动次数等）（可选） value：（可选）统计值例如具体数字或百分比）（可选） period：（可选）统计周期例如每日、每周、每月等）
请注意，上述数据库设计仅为示例，实际应用中可能需要根据具体需求和业务逻辑进行调整。
十三、建表语句
本研究以下是根据上述数据库表结构设计的MySQL建表语句：
sql
用户表（Users）
CREATE TABLE Users (
user_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
username VARCHAR(255) NOT NULL,
password VARCHAR(255) NOT NULL,
email VARCHAR(255),
phone_number VARCHAR(20),
avatar_url VARCHAR(255),
introduction TEXT,
role ENUM('student', 'teacher', 'admin') NOT NULL,
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP,
updated_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP ON UPDATE CURRENT_TIMESTAMP
);
知识成果表（KnowledgeWorks）
CREATE TABLE KnowledgeWorks (
work_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
user_id INT NOT NULL,
title VARCHAR(255) NOT NULL,
category_id INT,
tags TEXT,
content_type ENUM('document', 'image', 'video') NOT NULL,
content_url VARCHAR(255),
description TEXT,
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP,
updated_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP ON UPDATE CURRENT_TIMESTAMP,
FOREIGN KEY (user_id) REFERENCES Users(user_id),
FOREIGN KEY (category_id) REFERENCES Categories(category_id)
);
分类表（Categories）
CREATE TABLE Categories (
category_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
name VARCHAR(255) NOT NULL,
description TEXT
);
评论表（Comments）
CREATE TABLE Comments (
comment_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
work_id INT NOT NULL,
user_id INT NOT NULL,
content TEXT NOT NULL,
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP,
FOREIGN KEY (work_id) REFERENCES KnowledgeWorks(work_id),
FOREIGN KEY (user_id) REFERENCES Users(user_id)
);
点赞表（Likes）
CREATE TABLE Likes (
like_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
work_id INT NOT NULL,
user_id INT NOT NULL,
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP,
FOREIGN KEY (work_id) REFERENCES KnowledgeWorks(work_id),
FOREIGN KEY (user_id) REFERENCES Users(user_id)
);
私信表（Messages）
CREATE TABLE Messages (
message_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
sender_id INT NOT NULL,
receiver_id INT NOT NULL,
content TEXT NOT NULL,
read_status BOOLEAN DEFAULT FALSE, 可选字段，标记是否已读
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP，
FOREIGN KEY (sender_id) REFERENCES Users(user_id),
FOREIGN KEY (receiver_id) REFERENCES Users(user_id)
);
数据统计与分析表（Statistics）（可选）
CREATE TABLE Statistics (
stat_id INT AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY, 可选字段
user_id INT, 可选字段
type ENUM('visit_count', 'interaction_count'), 可选字段，统计类型标识符
value DECIMAL(10, 2), 可选字段，统计值
period DATE, 可选字段，统计周期
created_at TIMESTAMP DEFAULT CURRENT_TIMESTAMP, 可选字段
FOREIGN KEY (user_id) REFERENCES Users(user_id)
);
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