体育中的领导力与沟通：理论与应用
在体育领域，伟大的领导者并不少见，如文斯·隆巴迪（Vince Lombardi）、帕特·海德·萨米特（Pat Head Summitt）和约翰·伍登（John Wooden），他们都取得了非凡的成就。然而，我们不禁要问，是什么让他们成为伟大的领导者，我们又能否从他们身上学到什么呢？
领导力理论分类系统
早期对领导力的研究主要集中在伟大领导者的特质或能力上，认为伟大的领导者是天生的。但随着时间的推移，领导力研究从关注领导者的特质转向了情境特定的领导力。
Behling和Schriesheim（1976）提出了一个领导力理论的分类体系，根据理论是关注领导特质还是领导行为，以及这些特质或行为是普遍的还是情境特定的，将领导力理论分为四大类：
| 领导者特征 | 普遍性情况 | 更普遍 | 更特定 |
| — | — | — | — |
| 特质 | 特质或“伟人”理论
伟大的领导者天生具有能在所有情况下取得成功的人格特质。 | 菲德勒的权变理论
在一种情境中导致领导者成功的人格特质，在另一种情境中可能导致失败。 |
| 行为 | 密歇根和俄亥俄州立大学的研究
伟大的领导者拥有可以学习的一般行为特征。 | 情境特定理论
有效的领导力是特定情境下学习行为的函数。 |
这个分类体系有助于我们理解不同的领导力理论。
普遍特质理论
特质理论源于“伟人”理论，认为成功的领导者具有某些人格特质，这些特质使他们在任何情况下都能成为成功的领导者。在20世纪20年代至二战结束期间，特质理论得到了社会科学家的广泛支持。然而，Stogd
