记录学习c语言第一天——数组和函数

C语言学习记录（一）：从数组到指针入门

初学者视角的完整笔记：知识点整理 + 代码示例 + 踩坑复盘 + 后续计划。

前言

最近在系统学习 C 语言，今天集中攻克了「数组 → 字符串 → 二维数组 → 函数 → 指针入门」这一串内容。作为初学者，我明显感觉到这几个知识点是连在一起的：数组是基础，字符串是特殊的数组，二维数组是数组的数组，函数用来打包逻辑，而指针则是理解 C 语言「地址」思维的第一步。

这篇博客既是学习记录，也是踩坑复盘，希望能帮到同样在入门的同学。

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一、数组：一排从 0 开始编号的格子

1.1 为什么需要数组

如果一个变量只能存一个值：

int a = 10; int b = 20; int c = 30;

那要存 100 个学生的成绩，难道写 100 个变量？数组就是「一排连续的小格子」，每个格子存同类型的数据，用一个名字管理一整排。

成绩数组 score： ┌────┬────┬────┬────┬────┐ │ 90 │ 85 │ 78 │ 92 │ 66 │ └────┴────┴────┴────┴────┘ [0] [1] [2] [3] [4] ← 下标

1.2 声明与初始化

int score[5]; // 5 个格子 int score[5] = {90, 85, 78, 92, 66}; // 声明时直接给值 int score[] = {90, 85, 78, 92, 66}; // 不写个数，让编译器自己数

1.3 下标从 0 开始（新手最容易错）

score[5]一共有 5 个格子，编号是 0~4，没有 score[5]。

score[0] = 90; // 第 1 个格子 score[4] = 66; // 第 5 个（最后一个） // score[5] = 10; // ❌ 越界，没有这个格子

1.4 数组 + for 循环

#include <stdio.h> int main() { int score[5] = {90, 85, 78, 92, 66}; for (int i = 0; i < 5; i++) // i 从 0 到 4 { printf("第 %d 个学生：%d 分\n", i + 1, score[i]); } return 0; }

注意是i < 5而不是i <= 5，因为最后一个下标是 4。

1.5 例子：算平均分

#include <stdio.h> int main() { int score[5] = {90, 85, 78, 92, 66}; int sum = 0; for (int i = 0; i < 5; i++) sum += score[i]; printf("平均分 = %d\n", sum / 5); return 0; }

1.6 必须记住的三点

1. 下标从 0 开始，int a[5]的下标是 0~4。
2. 不能越界，a[5]是错的，程序不一定报错，但会出现诡异的 bug。
3. 数组里所有元素类型相同，不能又装 int 又装 float。

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二、踩坑：中文输出乱码

2.1 现象

程序里的中文全变成了乱码，但数字正常：

绗?1 涓鐢燂細90 鍒?

2.2 原因

源文件是 UTF-8 编码，但 Windows 终端默认用 GBK 显示。UTF-8 的中文字节被 GBK 解读，就成了乱码。数字和字母没事，是因为 ASCII 在两种编码里一致。

2.3 解决

方法一（最简单）：把文件用 GBK 编码保存。VS Code 右下角点击UTF-8→ 通过编码保存 → 选 GBK。

方法二：运行前在终端执行chcp 65001，让终端用 UTF-8。

方法三：程序里自己切换：

#include <stdio.h> #include <stdlib.h> int main() { system("chcp 65001 > nul"); // 切换成 UTF-8 // ... }

前提是源文件本身是 UTF-8。

一句话：文件编码和终端编码要一致，要么都用 GBK，要么都用 UTF-8。

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三、字符串：其实就是字符数组

3.1 字符数组

char c[5]; c[0] = 'h'; c[1] = 'i';

'h'是字符，"hi"是字符串，别搞混。

3.2 关键约定：末尾有\0

C 语言没有专门的字符串类型，字符串就是 char 数组，并且约定以\0结尾。

"hi"在内存里其实是 3 个格子：

┌───┬───┬────┐ │ h │ i │ \0 │ └───┴───┴────┘ [0] [1] [2]

那个\0告诉程序「字符串到这里结束」。

3.3 读入和输出

#include <stdio.h> int main() { char name[20]; printf("请输入名字："); scanf("%s", name); // 注意：name 前面不用 & printf("你好，%s\n", name); return 0; }

两个要点：

• scanf("%s", name)不加&，因为数组名本身就是地址。
• %s读入遇到空格就停。

3.4 求长度与比较（理解\0）

自己写求长度：

int len = 0; while (s[len] != '\0') // 没遇到 \0 就一直数 len++;

自己写比较：

int i = 0; while (a[i] == b[i] && a[i] != '\0') i++;

实际开发直接用<string.h>：

#include <string.h> strlen(s); // 求长度 strcmp(a, b); // 相等返回 0，a<b 返回负数，a>b 返回正数 strcpy(a, b); // 把 b 复制到 a

注意：strcmp(a, b) == 0才是相等，不是== 1。

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四、二维数组：表格

4.1 概念

二维数组就是「数组的数组」，有行有列。比如 3 个班、每班 5 人的成绩：

学生0 学生1 学生2 学生3 学生4 1班 90 85 78 92 66 2班 88 76 95 70 81 3班 79 83 91 68 87

int score[3][5]; // 3 行 5 列

4.2 访问与初始化

score[0][1] = 85; // 第 0 行、第 1 列 int score[3][5] = { {90, 85, 78, 92, 66}, // 第 0 行 {88, 76, 95, 70, 81}, // 第 1 行 {79, 83, 91, 68, 87} // 第 2 行 };

4.3 双层循环遍历

for (int i = 0; i < 3; i++) // 外层：i 走行 { for (int j = 0; j < 5; j++) // 内层：j 走列 printf("%d ", score[i][j]); printf("\n"); }

4.4 例子：求各班平均分

#include <stdio.h> int main() { int score[3][5] = { {90, 85, 78, 92, 66}, {88, 76, 95, 70, 81}, {79, 83, 91, 68, 87} }; for (int i = 0; i < 3; i++) { int sum = 0; // 关键：写在每个班开始处，每行重置 for (int j = 0; j < 5; j++) sum += score[i][j]; printf("第 %d 班的平均分 = %d\n", i + 1, sum / 5); } return 0; }

关键点：sum必须声明在外层循环内部，这样每换一行就重置为 0，不会把上一行的和累加进来。

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五、函数：把代码打包

5.1 函数结构

返回值类型 函数名(参数列表) { 函数体 return 值; }

5.2 例子：求最大值

#include <stdio.h> int max(int a, int b) { if (a > b) return a; else return b; } int main() { printf("%d\n", max(3, 7)); // 7 return 0; }

5.3 三个关键点

1. 参数是「输入」，return是「输出」。
2. 函数要写在main前面（先定义后使用）。
3. 没有返回值就用void。

5.4 例子：阶乘函数

#include <stdio.h> int fact(int n) { int ret = 1; for (int i = 1; i <= n; i++) ret *= i; return ret; } int main() { int t; printf("请输入一个整数："); scanf("%d", &t); printf("%d! = %d\n", t, fact(t)); return 0; }

这里t传给fact是值传递，函数内部改的是副本，外面的t不受影响——这正是函数的好处。

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六、指针入门

6.1 地址

每个变量在内存里都有地址，就像宿舍房间号。

int n = 10;

6.2&和*

int n = 10; int *p = &n; // p 存 n 的地址

• &n：取 n 的地址。
• int *p：声明一个指针变量。
• *p：通过地址访问/修改 p 指向的变量。

6.3 完整例子

#include <stdio.h> int main() { int n = 10; int *p = &n; printf("n = %d\n", n); // 10 printf("&n = %p\n", &n); // 一串十六进制地址 printf("p = %p\n", p); // 和 &n 一样 printf("*p = %d\n", *p); // 10 *p = 20; // 通过 p 修改 n printf("n = %d\n", n); // 20 return 0; }

6.4 解开心结：scanf 为什么加&

scanf需要知道「把读到的值写到哪个地址」，所以要&n：

int n; scanf("%d", &n);

而数组名本身就是首元素地址，所以不用&：

char name[20]; scanf("%s", name);

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七、我踩过的坑（重点复盘）

1. for 循环三段式写错：for(n>1; n--)把条件当成了初始化，缺了真正的条件。正确写法是for(初始化; 条件; 步进)。
2. 打印了被循环改坏的变量：循环把变量改成了别的值，还拿它打印。要用副本保存原始值。
3. 变量命名不达意：把「最大值」命名成sum。名字要反映它装的是什么。
4. 遍历数组从 i=1 开始，漏掉第 0 个元素：求和、统计两遍都从 1 开始，漏了score[0]。遍历数组基本都从 0 开始。
5. 没看清题目要求：题目要「个数」，却打印了每个元素。动手前先确认要计数、求和还是打印每个值。
6. 中文乱码：文件编码和终端编码不一致。

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八、练习题清单

1. 输入 5 个整数，倒序打印。
2. 输入 5 个整数，求最大值。
3. 输入 5 个整数，求平均分并统计高于平均分的人数。
4. 二维数组score[3][5]，求每个班的平均分。
5. 写函数fact(n)求阶乘。

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九、下一步计划

1. 先不看答案，把上面的 5 道练习重写一遍。
2. 重点巩固数组下标范围、for三段式。
3. 再学指针进阶：
   • 值传递 vs 地址传递；
   • 经典例子：写swap函数交换两个数；
   • 指针和数组的关系（a[i]和*(a+i)）。
4. 之后再看结构体struct。

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总结

今天最大的收获不是记住了多少语法，而是理解了几个核心思想：

• 数组是「同类型数据 + 下标」；
• 字符串是「char 数组 +\0」；
• 二维数组是「数组的数组 + 双层循环」；
• 函数是「输入参数 + 返回结果」的打包；
• 指针是「地址」的思维。

也踩了不少坑，但每个坑都让我对 C 语言的细节理解更深了一层。继续加油。